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教育傳媒到校
2026年4月

教育傳媒到校直擊仁愛堂田家炳小學 - 2026年4月

藝術結合科技　啟發創意思維

仁愛堂田家炳小學秉持「敦品力學，立己善群」的校訓精神，向來重視學生的全人發展，多年來致力提供優質教育。曾燕琼校長強調藝術與科技的結合，期望培養學生的審美觀及跨學科應用能力。這種方式不僅為同學帶來感官與文化上的啟發，更培養設計思維以及數碼技能，並幫助他們建立品德價值觀、溝通能力等軟實力，迎接成長路上的挑戰。

引入Procreate電子繪畫　實現數碼藝術化

曾校長認為：「現時，人工智能或電子數碼科技被廣泛應用，成為小朋友日常使用的工具，而數碼藝術亦成為教育的新趨勢。」有見及此，學校在視藝科引入Procreate繪畫軟件，結合數碼科技與校本課程，實現「數碼藝術化」。學生可以通過軟件，使用iPad進行藝術創作，嘗試混色、圖層及動畫效果等電子創作方式。同時，老師亦會給予同學發揮的機會，讓他們活用所學技能設計校園吉祥物、繪本創作，甚至與擴增實境(AR)結合，讓作品「活起來」。

學校希望讓學生明白，無論數碼創作或實體創作，藝術和生活皆是息息相關，除了在網上搜集資料外，更要多留意身邊的環境。老師在進行Procreate教學時亦會融入價值觀教育元素，引導同學就價值觀主題進行創作，將品德情意的概念植根於他們心中。這種跨媒介創作的方式不僅讓學生發揮藝術上的天賦，啟發其多元智能發展，更給予他們駕馭科技的機會，學習正確使用科技。

PMQ Seed計劃　培養創意思維

學校推行「PMQ Seed計劃」，透過不同創作活動，讓同學在思考過程中激發創造力。PMQ導師會帶領學生經歷「作品定義、創意構思、原形製作、測試」的過程，最後製作一輛可行駛、可載人的車輛。

整個活動採用小組模式進行，從作品的設計到完成均由學生小組自行商討、解難，並結合他們在課堂中所學到的STEAM知識完成創作，如了解車輛的運作原理及結構、親自動手加工原材料、設計外型等，將不同學科的知識點互相扣連，促進創意思維及解難能力，更藉此培養社交與溝通能力。

該計劃亦滲入價值觀教育，如要求學生廢物利用，裝飾自己的作品，實踐環保理念，帶來成就感與幸福感。幾位「小發明家」分享，非常開心可以跟同學合作共同製作出一輛車，在過程中學會待人接物之道，團隊精神與同理心。

以茶為載體　培養品德價值

在仁愛堂的大力支持下，學校開展茶藝課程，並將之納入多元智能課，透過茶藝文化讓同學內化品德價值與中華禮儀。學校配備專業的茶具及茶葉樣本，讓同學學習溫壺、置茶、沖泡等基本知識，藉此學會「靜」下心來，訓練其定力與專注力。除了學習泡茶知識外，課程還會教導敬茶禮儀，不僅傳承傳統文化，更培養學生待人有禮的態度與價值觀，如孝親、尊師重道等。曾校長分享：「以孝親為例，若僅向學生強調尊敬父母，未必能使其真切理解孝親之內涵。透過茶藝體驗，學生得以具體感受並實踐此一價值觀。」

陶藝課程納入視藝　磨練耐性與定力

陶藝課程是學校藝術教育的一大特色，校內特別開設陶藝室，配備電窯及拉坯機。學生親手設計陶藝作品，發揮創造力，體現文化傳承。曾校長表示：「同學在拉坯、上釉、燒製等過程中，除了磨練耐性、培養毅力及對美與卓越的追求外，更透過立體創作，訓練空間感與觸覺。」現時，學校已將陶藝課程納入三年級和六年級校本視藝科中，並同步開設陶藝興趣小組，讓在陶藝、設計或藝術創作方面有興趣或天賦的同學有繼續發展的機會。